數控系統示教機,數控系統教學設備是專門為用戶解決疑難問題的，非常具有代表性，在客戶進行產品選型前，我們一般建議用戶先看下數控系統示教機,數控系統教學設備。這樣能對用戶選型有非常大的幫助。
1、數控系統示教機,數控系統教學設備特點
多系統包含：FANUC數控系統、SIEMENS數控系統、三菱數控系統、華中數控系統、廣州數控系統等。
體積更小、占地更少、消耗更小、師資占用更少，性價比高，可節省教學成本。
2. 數控系統示教機,數控系統教學設備教學資源
本公司整合多方專家資源，圍繞新的教學環境，針對數控專業核心課程制作了豐富的教學資源。協助教師更好的確定教學內容的廣度和深度、明確教學的重點、難點和關鍵，合理安排教學的順序、深入挖掘教材中隱含的教學資源，讓學生學習更充實、更專業。
3.1數控系統示教機,數控系統教學設備虛實結合
理論結合實踐、隨講隨演，化抽象的理論知識為直觀的實踐反饋，加快學生對知識的理解和吸收。
3.11真實控制
工業級車/銑一體化數控操作面板
使用不同顏色區分車床與銑床的控制按鍵。
8位模式選擇旋鈕。
8位主軸修調旋鈕。
19進給修調旋鈕。
工業級手脈
人體工程設計，可以單手握住，帶防滑紋，外盒材料耐磨耐摔，防水防塵。
帶強磁吸附及掛鉤支撐保護。
3.12數控系統示教機,數控系統教學設備多數控系統
數控多系統虛擬仿真實訓室的學生機和教師機獨創多種數控系統和面板配置，如：FANUC數控系統、SIEMENS數控系統、三菱數控系統、廣州數控系統、華中數控系統等，學校可以依據當地就業情況，選擇主修一個品牌的數控系統，輔修三個其他品牌系統，提升學生就業競爭力。
3.13實時反饋
教師在數控多系統虛擬仿真實訓室環境授課中，借助中央控制臺、視覺處理系統、聽覺處理系統等學習載體，將理論教學知識更加直觀的演示出來，使教學內容更加活潑和明確，學生在學習理論知識點的同時可以在虛擬機床上對知識點進行驗證，也可以在教師的授權下進行遠程演示操作，讓理論學習與實操交替進行，從而達到理論教學與實踐學習合二為一目的，提高教師授課質量和學生學習效果。
3.2高效有趣
教師在數控多系統虛擬仿真實訓室環境的授課過程中，能讓學生更快的理解理論知識，讓課堂更具互動性，增強學生參與感，提高學生學習興趣。
3.21人機互動
學生在學習理論知識的同時可以在虛擬機床上進行驗證，教師可根據學生的操作過程來判斷學生掌握的程度，對知識點理解不牢固或者在操作過程當中出現的錯誤，教師可以重新講解、演示，直至能夠完成任務。
3.22師生互動
基于數控多系統虛擬仿真實訓室教學環境，教師在課堂組織方面從傳單的單一講授轉變為“隨講隨演”，化抽象的理論知識為直觀的實踐反饋；學生在課堂上由被動接受轉變為“隨學隨練”，教師與學生之間信息雙向傳遞，從而使課堂更具互動性和參與感，提高了學生的學習興趣和對知識的理解。
3.3數控系統示教機,數控系統教學設備安全
數控多系統虛擬仿真實訓室教學環境：
與傳統的教學方式相比：數控多系統虛擬仿真實訓室采用半真實半虛擬教學，能夠將所有的加工過程完全呈現出來，使學生能夠清晰的了解整個加工過程；同時修正學生在虛擬仿真軟件上操作的隨意性及不良習慣，減少在實訓過程中出現傷人、撞刀、撞工件等安全事故。
3.4兼容
數控多系統虛擬仿真實訓室使用Windows系統，可兼容各類程序軟件；同時數控多系統虛擬仿真實訓室對建設場地沒有特殊要求。
兼容軟件
專業軟件兼容：數控多系統虛擬仿真實訓室在滿足《數控車削編程與操作》、《數控銑削編程與操作》這兩門核心課程理論教學與實操訓練以外，教師可根據學校數控專業開設的課程進行各類程序軟件的教學，如：UG、Pro/Engineer、MASTERCAM、等CAD/CAM軟件。
辦公軟件兼容：兼容WPS、OFFICE等軟件，可實現多媒體教室功能。
兼容環境
數控多系統虛擬仿真實訓室與目前大部分職業院校實訓室相比較具有以下優點：教學環境安靜，占地面積小、無需對教室進行改造及另外布置電源線；220V民用電壓，功率小。
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