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職業教育中的師資隊伍、實驗實習設備和實習基地是辦好中等職業教育的基本條件，對提高中等職業學校的教學質量起著關鍵的作用。因此，加強職業教育的師資隊伍、實驗實習設備和實習基地的建設；是推動職業教育發展的根基。
加強職業教育的師資隊伍建設主要應從以下幾方面進行：
一是要加強職業教育師資的培訓工作，提高職業教育師資的綜合素質
積極鼓勵教師自覺進行培訓，提高水平，引導教師向“雙師型”教師方向努力，給予“雙師型”教師在評優、評先、晉級等方面優先權。
二是縣區人事部門和教育主管部門可設立優惠政策，適度引進具有社會實踐經驗的專家、教授以及具有專門技能的“能工巧匠”到校擔任專兼職教師，彌補師資力量的缺陷。
三是加強校企聯合辦學，促進“雙師型”教師隊伍建設。企業是促使教師深入生產第一線、培養“雙師型”教師的突破口。學校應在規范管理的前提下，加強與企業的相互合作。定期組織專業課教師到對口行業、企業進行專業實習和技能訓練，推動校企聯合辦學。
職業教育培養的人才，他們工作在生產的第—線或施工現場，他們的工作是將成熟的技術轉變為現實，解決在轉變過程中的各種實際問題。因此，他們的實踐能力
的培養是中等職業教育時一個重要組成部分。也就是說，各學校應有相應的實驗實習設備和建立相應的實習基地，使學生在接受教學的同時，接觸并熟悉以后的工作
環境。因此，應盡快加大投入，努力改善實驗實習設備和建立實習基地。
一方面學校要加強自身造血功能，將資金用在刀刃上，盡可能的更新實驗實習設備和提高實習基地的檔次。
另一方面應多方面爭取資金，特別是爭取政府的大力投入，爭取專項資金用于建設學校的實驗實習設備和建實習基地。
第三，積極主動的與企業合作，聯合辦學。企業是學校設備最齊全的“實習基地”，如現在數控車床操作員極為緊缺，特別好就業。但—個數控車床就要上百萬的
資金，學校根本無力購買，影響學生的實際操作訓練。學校可投入廠房、教室、師資，由企業投入數控機床，派經驗豐富的技師，聯合對學生進行培訓，并進行勞動
部門認證的職業資格證書進行考核。這樣不但培養了學生，鍛煉了老師，改善了學校的實驗實習設備，建立了學校的實習基地，同時，公司也培訓了員工，引進了人
才。校企合作，真正實現互惠互利。
總之，根據國家第“十一五”規劃要求，要大力發展職業教育，在2010年之前使職業教育與普通教育的入學人數各占一半。加強職業教育的師資隊伍、實驗實習設備和實習基地建設勢在必行。職業學校只有加強“內功”，才能吸引學生來就讀。